北京2016年6月6日電 /美通社/ -- 即將在今年9月份正式投入使用的耀華國際教育學校北京校區將采用中外籍雙校長管理模式及獨特的雙文化教學體系，目前招生工作目前已經接近尾聲。
不同的地域與文化孕育出不同的教育模式。不管在世界哪個地方，父母都希望孩子能夠接受最適合他們的教育，開心快樂地成長。但是，不管哪種教育方式總會有利有弊，家長或多或少都會有所抱怨。
中國由傳統和國情發展出來的應試教育和西方看重培養個人能力、以學生為主體的素質教育之間，存在很多差異。耀華國際教育學校秉承姊妹學校耀中國際學校80多年優質教育的理念，一直在國際教育領域孜孜探索，摸索一條中西結合、面向未來的辦學之路 -- 雙文化領導體系。
耀華獨特的中外籍雙校長管理及雙文化領導體系，汲取了中西方教育的精髓，使學生能夠充分體驗不同文化的沖擊與融合，并且深入領會及實踐多角度思維的能力。
雙校長管理模式
中外籍雙校長合作在學術上領導各個學部。他們相互咨詢、協作、支持、補充，對整個學校的運作享有同等權力和責任。他們共同創造并領導和諧的學習校區，同時為有效的跨文化合作豎立榜樣。
在國際化的世界中，學生需要了解自己，同時真正理解和接納來自不同國家的文化，而不是盲目模仿或任意跟隨一種文化，這才是真正的國際化與世界觀。耀華所提供的國際教育不是單純的為了提高英語、迎合國外升學的要求，而是強調在傳授學生中國文化和傳統的同時，培養他們的全球視野。
雙文化教學體系
中外籍教師團隊共同商討課題，發揮各自優勢，通過大量的課前準備和知識搜集將信息整合。跨文化教學配合當前學生所學主題，能夠更有效地提升教學互動性和趣味性，從不同文化視角培養學生的批判性思維及解決問題的能力。
在強調數學等基礎學科的扎實訓練以外，采用情境式、互動式等教學方法，以主題活動的形式整合科學、信息技術、社會等多個學科；中、西方老師以合作教學形式，各自發揮所長，既能兼顧知識傳授和探究能力的培養，亦能在教學過程中為學生創設討論、辯論、演講等中、英雙語實踐機會，以增強學生綜合運用各科知識去理解世界及解決問題的能力。
耀華的教學方式融匯東西教學方法和理論，更創新性地將小學和初中國家課程與國際課程有機結合，形成兼顧中外學生需要的國際課程；以東西方語言、學科內容為主體，延伸到對世界不同文化和思維方式的理解上。因此，學生既有中國文化的傳承，又有機會學習從不同的視角看世界；這樣，將來不論他們走到哪里，都會對自己有清晰的認識，成為既有深厚中國文化底蘊、又擁有國際競爭力的人才。
耀華國際教育中心1998年在上海成立，第一所耀華國際教育學校則于2000年在煙臺開辦，隨后耀華國際教育幼兒園及耀華嬰幼兒教育中心在重慶、深圳、上海及北京開設。2013年秋季在山東省日照開設了耀華國際教育幼兒園，及在重慶開設第二所分園。廣州耀華國際教育學校已于2014年9月在廣州市花都區開辦，位于上海浦東臨港的上海浦東新區民辦滬港學校(上海耀華臨港校區)已于2015年9月開學。而落戶在北京亦莊保華國際教育園內的耀華國際教育學校北京校區亦將于2016年9月啟用，幼兒園及小學的招生工作已經接近尾聲。為了家長更好地了解北京耀華，我們將提供與東西方雙校長及管理團隊近距離接觸的機會。
