香港2025年8月19日 /美通社/ -- 「小學(xué)數(shù)學(xué)題難到上熱搜？」不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，即使自己學(xué)歷再高，也難以應(yīng)付子女愈趨複雜的課業(yè)要求。為助孩子打穩(wěn)根基、迎戰(zhàn)公開(kāi)試，上門(mén)補(bǔ)習(xí)已成為許多家庭的「學(xué)業(yè)救生圈」。

然而，上門(mén)補(bǔ)習(xí)市場(chǎng)收費(fèi)差異懸殊：同為中學(xué)數(shù)學(xué)科，時(shí)薪可由$150至$800不等；導(dǎo)師資歷從「名校畢業(yè)生」到「前考官」參差不齊。究竟如何避免「付高價(jià)換低質(zhì)」？ 請(qǐng)私補(bǔ)權(quán)威平臺(tái) 尋補(bǔ) Tutor Circle 為各位整理了 2025 年上門(mén)補(bǔ)習(xí)的收費(fèi)情況及影響收費(fèi)的主要因素，助家長(zhǎng)挑選最高性?xún)r(jià)比的補(bǔ)習(xí)老師。 更附3大常見(jiàn)中伏位及拆解方法！

尋補(bǔ)Tutor Circle是業(yè)界領(lǐng)先的補(bǔ)習(xí)配對(duì)平臺(tái)，致力於提供高質(zhì)素、個(gè)性化的教育服務(wù)。Tutor Circle尋補(bǔ)嚴(yán)選經(jīng)驗(yàn)豐富且具專(zhuān)業(yè)資格的導(dǎo)師，為學(xué)生尋找最合適的補(bǔ)習(xí)導(dǎo)師；包括中小學(xué)專(zhuān)科、中英數(shù)功課、科學(xué)文商科、IELTS、IB課程、國(guó)際試、外籍老師、K1-K3上門(mén) 或 線上一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，助學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得成功。透過(guò)智能配對(duì)系統(tǒng)和專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師認(rèn)證，成為家長(zhǎng)和學(xué)生信賴(lài)的教育夥伴。

上門(mén)補(bǔ)習(xí)收費(fèi) 2025: 一般學(xué)科補(bǔ)習(xí)（英文科除外）

英文科上門(mén)補(bǔ)習(xí)

影響上門(mén)補(bǔ)習(xí)收費(fèi)的三大因素

1. 老師資歷

補(bǔ)習(xí)老師的教育背景及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是決定收費(fèi)的關(guān)鍵因素之一。一般而言，補(bǔ)習(xí)老師的資歷越高，收費(fèi)也會(huì)越高。例如：

• 如聘請(qǐng) DSE 成績(jī)達(dá) L5 至 L5** 的大學(xué)生為中三學(xué)生補(bǔ)習(xí)，時(shí)薪約為 $220-$320；
• 如果選擇現(xiàn)職教師進(jìn)行私補(bǔ)，時(shí)薪則可高達(dá) $400-$500。

大部分上門(mén)補(bǔ)習(xí)老師為大學(xué)生，他們多數(shù)將補(bǔ)習(xí)視為兼職，因此收費(fèi)相對(duì)較低。例如，小六學(xué)生的上門(mén)補(bǔ)習(xí)收費(fèi)大約為 $130-$300/小時(shí) 不等。但若家長(zhǎng)希望聘請(qǐng)全職補(bǔ)習(xí)老師，則需支付更高的費(fèi)用，甚至可能達(dá)兼職補(bǔ)習(xí)老師收費(fèi)的兩倍。而聘請(qǐng)現(xiàn)職教師的收費(fèi)更高，每小時(shí)接近 $400。

2. 學(xué)生的教育水平

學(xué)生的教育階段亦直接影響補(bǔ)習(xí)的價(jià)格。一般來(lái)說(shuō)，高年級(jí)學(xué)生的補(bǔ)習(xí)費(fèi)用會(huì)高於低年級(jí)。例如：

• 全職補(bǔ)習(xí)老師為中一學(xué)生補(bǔ)習(xí)的時(shí)薪約為 $300；
• 而中六學(xué)生的時(shí)薪則可達(dá) $400。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求亦會(huì)影響收費(fèi)。如果學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)較弱，導(dǎo)師可能需要額外準(zhǔn)備個(gè)人化的溫習(xí)筆記、練習(xí)題目或模擬試卷，這些「附加服務(wù)」亦會(huì)令價(jià)格上升。

3. 單對(duì)單 VS 小組補(bǔ)習(xí)

單對(duì)單補(bǔ)習(xí)的費(fèi)用通常高於小組補(bǔ)習(xí)。一般來(lái)說(shuō)，小組補(bǔ)習(xí)的收費(fèi)約為單對(duì)單補(bǔ)習(xí)的 六至七折，具體收費(fèi)需按小組人數(shù)和實(shí)際情況而定。

了解補(bǔ)習(xí)費(fèi)怎樣才算合理後，該如何選擇性?xún)r(jià)比最高的補(bǔ)習(xí)老師？

尋補(bǔ) Tutor Circle 創(chuàng)辦人 Andy說(shuō)：「家長(zhǎng)首先要考慮子女的程度和學(xué)習(xí)風(fēng)格，還要清晰學(xué)習(xí)的目標(biāo)，其實(shí)一般家長(zhǎng)找補(bǔ)習(xí)老師，不外乎幾個(gè)目的：

1. 「第一是考試季節(jié)前為子女找補(bǔ)習(xí)老師操卷，類(lèi)似雞精班惡補(bǔ)。」
2. 「第二是小朋友某些科目較弱，父母希望補(bǔ)習(xí)老師能幫助改善。」
3. 「第三就是精益求精，小朋友本身成績(jī)不俗，父母想拔尖，希望透過(guò)補(bǔ)習(xí)可以再提升小朋友的成績(jī)，能夠考入精英班或爭(zhēng)取名次。」

搵上門(mén)補(bǔ)習(xí)防中伏避雷的三大要訣

補(bǔ)習(xí)要從了解小朋友的個(gè)性開(kāi)始

Andy強(qiáng)調(diào)，由於一對(duì)一上門(mén)補(bǔ)習(xí)具有高度個(gè)人化的特點(diǎn)，因此導(dǎo)師的教學(xué)方法是否適合小朋友的性格至關(guān)重要。「補(bǔ)習(xí)就像談戀愛(ài)，雙方是否合得來(lái)非常重要。我們會(huì)先深入了解小朋友的個(gè)性，才能為他們配對(duì)最合適的老師。有些老師風(fēng)格較為嚴(yán)厲，有些則偏向溫和鼓勵(lì)型，我們會(huì)根據(jù)老師的特長(zhǎng)和家長(zhǎng)的需求，盡量作出最合適的配對(duì)。」

按級(jí)別教學(xué)成效更大

有些超過(guò)一名子女的家長(zhǎng)，希望補(bǔ)習(xí)老師可以同時(shí)為兩個(gè)小朋友服務(wù)，不過(guò)Andy卻提醒家長(zhǎng)，若果兩個(gè)小孩子的年紀(jì)相差太遠(yuǎn)，他不建議使用同一個(gè)補(bǔ)習(xí)老師，「其實(shí)每個(gè)小朋友性格都不相同，如果年齡差距大，就更不應(yīng)該用同一個(gè)補(bǔ)習(xí)老師，因?yàn)橛字蓤@與小學(xué)、中學(xué)的補(bǔ)習(xí)老師很不同，各具特點(diǎn)，例如幼稚園老師就較為擅長(zhǎng)幫助小朋友專(zhuān)注力管理，另外小學(xué)或中學(xué)的需求也不同， 小學(xué)教授方面與中學(xué)也有所不同，所以我建議還是單對(duì)單教學(xué)較為有效。」

學(xué)生成績(jī)?nèi)醪灰a(bǔ)全科

若學(xué)生在某些科目上較為薄弱，Andy 建議：「最好不要選擇同一位老師來(lái)補(bǔ)習(xí)所有科目，而應(yīng)該針對(duì)性地選擇專(zhuān)科老師，幫助學(xué)生更深入理解該科目。這樣能夠提升學(xué)習(xí)效率，真正改善弱科問(wèn)題。」他分享了一個(gè)案例：有位小一學(xué)生採(cǎi)用了專(zhuān)科專(zhuān)教的方式，僅僅一個(gè)學(xué)期內(nèi)，就在全年級(jí)的英文科取得了第一名的佳績(jī)。

比名校更重要的選擇指標(biāo)

問(wèn)到家長(zhǎng)在選擇補(bǔ)習(xí)老師時(shí)，有名校背景及豐富經(jīng)驗(yàn)是否比教學(xué)熱誠(chéng)重要? 在茫茫人海中，又如何可以尋找貨真價(jià)實(shí)的補(bǔ)習(xí)名師呢?  Andy笑言:「在我們平臺(tái)有10年的歷史，導(dǎo)師人數(shù)達(dá)10萬(wàn)，大部分來(lái)自3大院校畢業(yè)生，我們已做足學(xué)歷驗(yàn)證，在『 搜尋導(dǎo)師』 的頁(yè)面，家長(zhǎng)可按價(jià)錢(qián)、地區(qū)、年級(jí)、科目及資歷揀導(dǎo)師。」

然而，Andy 也提醒家長(zhǎng)，選擇補(bǔ)習(xí)老師時(shí)，除了關(guān)注老師的名氣，還應(yīng)考慮其學(xué)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。他表示：「如果補(bǔ)習(xí)老師來(lái)自名校，確實(shí)會(huì)增添光環(huán)，尤其是高中補(bǔ)習(xí)，名校背景的老師通常能分享讀書(shū)心得和考試技巧。但若是幼稚園補(bǔ)習(xí)，名校背景和補(bǔ)習(xí)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)沒(méi)那麼重要，反而應(yīng)該重視老師的愛(ài)心與耐性，並且是否能夠提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣，這才是更關(guān)鍵的因素。」

「雖然補(bǔ)習(xí)老師學(xué)歷很重要，但有效傳播知識(shí)的能力也同樣重要。所以老師的輔導(dǎo)風(fēng)格、與孩子的個(gè)性相容性以及他們?cè)诖龠M(jìn)學(xué)生進(jìn)步方面的良好記錄，也是家長(zhǎng)選擇時(shí)的指標(biāo)。」

家長(zhǎng)補(bǔ)習(xí)老師之合作無(wú)間

為了令小朋友學(xué)習(xí)事半功倍，家長(zhǎng)與補(bǔ)習(xí)老師的配合十分重要，兩者必需有良好的溝通，Andy表示︰「優(yōu)良的補(bǔ)習(xí)服務(wù)，建基於良好的補(bǔ)習(xí)老師質(zhì)素及與家長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)一開(kāi)始就要與補(bǔ)習(xí)老師溝通清楚自己的期望，但亦不宜好高騖遠(yuǎn)，最重要是根據(jù)小朋友的學(xué)習(xí)程度循序漸進(jìn)。」

Andy 建議家長(zhǎng)多付出一些關(guān)注：「在補(bǔ)習(xí)過(guò)程中，每次課堂結(jié)束後，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)赝高^(guò)訊息或電話(huà)與補(bǔ)習(xí)老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。然而，需注意不要過(guò)於焦慮，因?yàn)檫^(guò)多的訊息和過(guò)高的期望不僅可能給導(dǎo)師帶來(lái)壓力，還可能讓孩子感到抗拒，影響學(xué)習(xí)興趣。」

「家長(zhǎng)可與與補(bǔ)習(xí)老師保持定期、開(kāi)放的溝通，提供建設(shè)性回饋並密切留意學(xué)生的進(jìn)步，這種持續(xù)的對(duì)話(huà)可以在需要時(shí)及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)方法。而家長(zhǎng)能對(duì)老師的付出給予支持和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)旅程亦有很大的裨益。」

調(diào)解服務(wù)解決爭(zhēng)拗

不想費(fèi)時(shí)失事，家長(zhǎng)除了使用信譽(yù)良好的輔導(dǎo)平臺(tái)或機(jī)構(gòu)，Andy建議家長(zhǎng)亦可透過(guò)其他家長(zhǎng)或教育專(zhuān)業(yè)人士的介紹及推薦，口碑也是十分重要的參考指標(biāo)，「建議與導(dǎo)師確認(rèn)常規(guī)課堂前，可以先面試或試用，以評(píng)估合適程度。我們是信譽(yù)良好的平臺(tái)，可提供更多樣化的合格導(dǎo)師選擇，而且我們可提供詳細(xì)的個(gè)人資料、評(píng)論和審查流程，簡(jiǎn)化了家長(zhǎng)的審查程序，亦減低了貨不對(duì)辦的風(fēng)險(xiǎn)。在我們的系統(tǒng)上，有『搜尋導(dǎo)師』頁(yè)面，過(guò)往家長(zhǎng)家會(huì)給補(bǔ)習(xí)老師評(píng)價(jià)、回饋，這不僅能幫助其他家長(zhǎng)做出更明智的選擇，也讓我們能夠追蹤補(bǔ)習(xí)老師的表現(xiàn)，確保他們提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。」

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